行为治疗和认知治疗效果较好。在进行治疗以前,症好治疗要确定好行为治疗的小儿靶症状,如活动多、多动学习问题、症好治疗与同学关系差、小儿冲动或破坏行为、多动自尊心不足等。症好治疗在实施的过程中,还要结合认知治疗技术,不断改变治疗计划和教会患儿掌握控制自己的技术。
治疗目标选择要恰当,一般选择核心症状或严重行为问题作为治疗目标,如果选择目标不恰当会使治疗无的放矢或适得其反;在确立“新”目标时要考虑安排不同的进度,先从简单、容易的程度开始,一步步慢慢进行,不可操之过急。
当新的行为建立以后,为使新的可接受行为能保持下去,要进行适当的奖赏或惩罚,所给奖赏或惩罚的信号要明确,让患儿能心领神会。在学校中要将患儿情况向老师讲明,争取到老师的配合。宜用榜样示范方法为患儿确定目标,在课余时间安排适当的活动,让其过多精力有所出路,在发现其优点的基础上给予表扬,逐渐提高自信心和自尊心。有条件的学校,对多动障碍儿童进行小班教学、个别辅导也不失为一种可靠方法。
患有多动症的小孩一般都是有一些遗传因素,或者是有一些神经系统方面的障碍,在治疗过程当中,主要的还是要通过心理治疗,慢慢的进行辅导,改善他平时的生活,家长也是要引起重视的,还要慢慢的培养孩子一些良好的生活习惯。